Curso reconocido por la UAB
Objetivos
Objetivos
Adquirir elementos de gestión, administración y optimización de recursos humanos así como conocimientos médicos, psicológicos y sociales en gerontología que capaciten profesionalmente para una adecuada planificación, organización y utilización de los recursos disponibles en centros gerontológicos en vistas a una atención de máxima calidad.
Objetivos específicos o de aprendizaje
• Conocer el fenómeno social del envejecimiento y la realidad sociocultural de la gente mayor en Catalunya.
• Conocer la organización y objetivos del actual modelo sociosanitario, la red de recursos, los diferentes ámbitos de intervención y las políticas sociales y sanitarias vigentes.
• Conocer y aplicar las normas, las recomendaciones y los principios básicos en cuanto a la estructura física de un centro (diseño arquitectónico y ambiental).
• Ser capaz de llevar a cabo la organización funcional de un centro y utilizar los instrumentos de gestión y administración adecuados.
• Conocer, saber aplicar y difundir en la organización las medidas que aseguran la calidad del servicio.
• Conocer y saber aplicar estrategias para la optimización de los recursos humanos.
• Conocer las funciones de los profesionales básicos del equipo interdisciplinario, saber aplicar una metodología de trabajo en equipo e informar sobre técnicas para paliar el desgaste de los profesionales que trabajan en el ámbito asistencial.
• Ser capaz de asumir la responsabilización y/o supervisión de la gestión económica y financiera de un centro gerontológico.
• Ser capaz de elaborar un proyecto de creación o remodelación de un centro o servicio gerontológico económicamente viable
• Conocer los aspectos médicos, psicológicos y sociales implicados en la atención gerontológica: los instrumentos de evaluación física, psicológica y social y las diferentes técnicas de estimulación y mantenimiento de las capacidades cognitivas, sensoriales, motrices, sociales y afectivas.
• Ejercitar y promover actitudes y habilidades de relación interpersonal y de
comunicación para una óptima calidad en la atención, la información y el trato con el usuario así como con las familias.
Metodología
Metodología
Sesiones presenciales: La metodología utilizada en las clases incluye exposiciones teóricas prioriza las actividades prácticas (talleres, ejercicios, lecturas, discusión de casos,..) que permiten una reflexión crítica y la aplicación de aquello aprendido, la utilización de técnicas de role-playing, la interrelación de opiniones y el trabajo en grupo, todo lo cual obliga a un trabajo constante de cuestionamiento y reflexión muy indicado para la formación en actitudes y habilidades.
Interdisciplinariedad: El debate, con las diversas aportaciones y puntos de vista de los alumnos en torno los contenidos específicos de cada materia, contribuye a enriquecer el conocimiento sobre las distintas problemáticas que se tratan y permite reproducir en el ámbito del aula la interrelación, cooperación e investigación conjunta de soluciones, o sea la metodología de trabajo propia de un equipo de trabajo.
Sesiones y Tutorías on line: La plataforma on line es un espacio de comunicación y participación de profesores y alumnos, complementario a las sesiones presenciales. A través de la plataforma el alumno accede a la documentación básica y complementaria de cada módulo, referencias bibliográficas, links,.. etc. así como a los ejercicios y trabajos a realizar relacionados con los contenidos teóricos de cada asignatura.
Mediante la tutoría on line el profesorado hace un seguimiento del aprendizaje y adquisición de competencias por parte del alumno, resuelve dudas, orienta y evalúa.
Profesorado: El hecho de que los docentes sean profesionales en ejercicio permite la transmisión de vivencias, situaciones comunes y vías de resolución de problemas adquiridos en la experiencia profesional diaria de manera que el alumno/a obtiene una visión ajustada a la realidad vigente.
Proyecto:
Los participantes tienen que realizar un proyecto, a entregar a la finalización del postgrado, relacionado con la puesta en marcha, reconversión o mejora funcional de un centro o servicio gerontológico.
Se recomienda: A) Centrarse en un proyecto real (inmediato o a más largo plazo): por ej., ampliación de plazas, implantación de un nuevo servicio dentro del centro, atención a una nueva tipología de usuarios, mejora de la metodología, etc.. B) Que recoja los diferentes aspectos tratados en el curso, C) Suficientemente para ser aplicado en el entorno real.
Programa
Programa
| Módulo: Recursos para la gestión: 72 h. presenciales + 137 h. on line |
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| Asignatura | Descripción de contenidos | Profesor/es |
| Ordenación de los servicios sociales y sociosanitarios |
El sistema Catalán de Servicios Sociales- Tipología de centros y servicios sociales y sociosanitarios- Autorización y registro de entidades, servicios y establecimientos. Inspección |
Anna Rovira (abogada) Àngel Diaz (Coord. Inspección ICASS) |
| Marco legal y administrativo de la atención social de la gente mayor |
Derecho constitucional y estatutario. Derecho empresarial. Derecho civil. Derecho penal. Derecho administrativo. Derecho laboral y de la seguridad social. Prevención riesgos | Anna Rovira (Abogada) |
| Planificación de servicios y organización interna de un centro gerontológico |
El centro gerontológico como organización empresarial – estructura organizativa- Organigrama- Áreas de servicios – Planificación de recursos- El rol del directivo – |
Ferran Bartumeus /Dipl. Trabajo social. Director residencia Colonias Extranjeras |
| Trabajo interdisciplinario y recursos humanos en centros gerontológicos |
Perfil y funciones del personal de las residencias. Interdisciplinariedad y trabajo en equipo – Horarios - Vacaciones- Liderazgo – Técnicas negociación y resolución conflictos - Los espacios de comunicación en la institución |
Eulàlia Cucurella (Dipl. Trabajo Social. Presidenta Fundación Alzheimer) |
| Calidad total en la atención al usuario |
Introd. a la mejora continua. Metodología para el análisis de problemas - Planificación, control y mejora de la calidad - Construcción de indicadores – Reclamaciones - Evaluación de programas- Evaluación de satisfacción - Marketing |
Joima Panisello (Doctora.Experta en calidad) |
| Planificación y gestión económica y financiera |
Fundamentos y conceptos clave- Planificación- Control de gestión y presupuestario- Tesorería- Análisis de estados financieros- Casos prácticos | Raquel Calatayud Licenciada en Derecho y Administración de empresas |
| Aspectos arquitectónicos y accesibilidad - Domótica |
Código de accesibilidad – Ayudas técnicas – Diseño de las residencias- Planificación ambiental: Guía de observación – Progr. de necesidades de una residencia asistida | Xavier Garcia-Milà (Arquitecto) |
| Ergonomía- Calidad de vida y envejecimiento |
Carga física de trabajo - Carga de trabajo mental y psicosocial – Clima social entre usuarios y profesionales - Calidad de vida | Concha Menéndez (Psicóloga- Univ Barcelona) |
| Recursos personales para la mejora de la práctica profesional |
Habilidades sociales y comunicación de calidad: conductas específicas para favorecer las relaciones laborales- Prevención del burn-out - Estados de tensión - Señales de tensión - Técnicas de afrontamiento de estrés | Maria Carmen Cirera (Psicóloga) |
| Módulo: Áreas de gestión: 32 h. presenciales + 70 on line | ||
| Asignatura | Descripción de contenidos | Profesor/es |
| Demografía y sociología de la vejez | Indicadores envejecimiento demográfico- Consecuencias económicas y sociales del envejecimiento- Proyecciones población. Evolución futura – Aspectos culturales - Aspectos sociales de la vejez- Redes de soporte |
Anna Serra |
| Ámbito de atenciones psicosociales |
Programas individuales (psicoestimulación, atención al luto, ..) - Atención a las familias – Voluntarios- Relación con el entorno |
Esther Arozarena (Psicóloga . Profesora UAB. Directora de residencia) |
| Psicología del Ciclo Vital aplicada al proceso de envejecimiento | ||
| Trastornos psíquicos y cognitivos – Pautas para la intervención | Déficits y habilidades neuropsicológicas al envejecimiento normal- Demencias-Alzheimer- Pautas de actuación frente a los trastornos que comporta la demencia |
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| Ámbito de atención a la salud y a la dependencia | Atención a las AVDB y a las AVDI – Adaptación al entorno - Programas de prevención- Programes de mantenimient y reeducación funcional – Procesos de atención de enfermería: Protocolos y registros – Medicación - | Susana Pimentel (Dipl. Enfermería)- Supervisora Residencia |
| Evaluación geriátrica- Patologías de la Vejez |
Evaluación geriátrica y gerontológica – Principales patologías en las personas mayores - | |
| Dietética y nutrición- El servicio de comedor | Necesidades nutricionales en la gente mayor- Organización del servicio de comidas- Tipos de dietas – Detección e información de problemas de alimentación |
Joima Panisello (Doctora experta en Nutrición) |
Módulo: Realización del proyecto |
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| Asignatura | Descripción de contenidos | Profesor/es |
| Diseño y desarrollo de un proyecto |
La preparación de un proyecto: etapas - Fases de la planificación estratégica - Análisis de entorno - Análisis interna - Formulación de objetivos - Evaluación de alternativas - Programación de acciones- Sistema de evaluación y control | Anna Serra (sociològa) |
Características y Preinscripción
Características y Preinscripción
Este postgrado está adecuado a la normativa de Boloña.
Núm. créditos: 30 (que corresponden a 108 horas presenciales + 82 on line + 130 horas de tutoria on line + 30 horas de evaluaciones + 400 horas de trabajo y estudio personal).
CALENDARIO
Inicio: 21 de octubre de 2011
Finalización: 16 de junio de 2011
Horario: 9 fines de semana (1 mensual a partir de octubre)- Viernes de 10 a 14 y de 15,30 a 19,30 h. – Sábados de 10 a 14 h.
Director/Responsable del curso:
Anna Serra Batiste
Esther Arozarena i Cañamares
Observaciones: Este curso dispone de la acreditación del Departament d'Acció Social y Ciutadania de la Generalitat de Catalunya.
Información de los Cursos:
Tel. 93 209 77 46
