Imagin - Art

Arte Terapia orientada a la infancia

ImaginArt ofrece intervención terapéutica a través del arte y asesoramiento psicopedagógico a la infancia y al mundo que la envuelve.
Se desarrollan dos tipos de intervención:

• Consultorio Individual
• Talleres Monográficos

El Arteterapia integra las diversas expresiones artísticas (artes plásticas, música, literatura, danza, teatro) y aspectos de las ciencias humanas (psicología, educación por el arte, filosofía, sociología), para abordar la cura y el desarrollo humano a través de la expresión creativa y estética. Incluye por tanto principios y métodos propios de las ciencias y de las artes, en una integración transdisciplinaria. Por la gran potencia transformadora que supone,  extiende sus ámbitos de aplicación a la terapia, la educación, la salud y la enfermedad en general, el trabajo comunitario, y todo campo vinculado.

Consultorio individual:

En este espacio se realiza un trabajo creativo con niños y niñas tanto para estimular y potenciar su desarrollo como para tratar posibles dificultades o trastornos como:

Dificultades de Aprendizaje
Las dificultades de aprendizaje suponen problemas significativos en la adquisición de habilidades autocontrol de sus impulsos. Son niños y adolescentes que parece que no escuchan y que presentan un exceso de movimiento o hiperactividad muy elevados. Suelen tener dificultades de integración escolar y de rendimiento académico.de lectura, escritura y cálculo. Niños y niñas con rendimiento inferior al de su edad.

TDAH
Los niños y adolescentes con TDA suelen experimentar dificultades para mantener la atención en situaciones académicas, laborales o sociales, siéndoles difícil persistir en una tarea hasta finalizarla. Estos niños parece que no escucharan o que no oyeran lo que se les está diciendo. A los niños con TDA-H les es muy difícil mantenerse sentados, parece que estuvieran siempre en “marcha”, reaccionan impulsivamente, hablan en exceso e interrumpen a menudo las actividades de sus compañeros

Retraso Mental
Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, un déficit o disminución en las capacidades intelectuales que se traduce en dificultades para seguir el proceso de aprendizaje ordinario y requiere una atención educativa especial.

Trastornos de conducta alimentaria
Suponen graves alteraciones de la conducta alimentaria entre los que se incluirían la anorexia y la bulimia nerviosas.
Estos trastornos de carácter psicológico y emocional suponen un gran sufrimiento para la persona que los padece y requieren de un abordaje desde diferentes perspectivas.

Dificultad para elaborar las emociones y abordar los conflictos
Se caracteriza por una mala o nula identificación de las diferentes emociones y como consecuencia una falta de control con uno mismo y hacia los otros que hacen difícil y doloroso el vínculo emocional y relacional con los demás.

Baja Autoestima
Se caracteriza por un autoconcepto bajo y negativo. Los niños y adolescentes con baja autoestima presentan la necesidad de compararse continuamente con otras personas a las que siempre perciben con mayor capacidad que la propia. Una autoestima positiva se da cuando la persona se quiere a sí misma, sin considerarse mejor o peor que los demás y sin considerarse perfecto: la persona que reconoce sus capacidades y sus limitaciones esperando mejorar. 

 
Talleres Imagin - Art

 Taller: Viaje al corazón de los cuentos

Itinerario: Una divertida travesía por 18 cuentos infantiles.
Medio de transporte: La imaginación.
Equipaje: Maletas llenas de ganas de pasárselo bien.
Atuendo: Ropa cómoda y que pueda mancharse.

Los cuentos inciden en el corazón y la mente del que los recibe pues tratan emociones universales como: amor, odio, ira, miedo, soledad…  Los niños se sienten atraídos por los cuentos porque se identifican con sus personajes, aprovechando su interés por ellos en este taller se utilizarán como base sobre la que trabajar a través de la creación artística para potenciar la expresión, la creatividad, el desarrollo emocional y el crecimiento personal.

Objetivos:

• Desarrollar la percepción: Trabajar los sentidos.
• Favorecer las relaciones sociales: la amistad, la generosidad, el respeto a lo diferente, el perdón, la empatía..
• Aprender a identificar estados emotivos para poder trabajarlos.
• Promover la confianza en las propias capacidades y la autonomía.
• Dotar al niño de herramientas que le ayuden a  superar de forma creativa las dificultades.

Metodología:
Las sesiones se iniciarán con la lectura de un cuento que servirá para trabajar algún tema o emoción a través de diferentes propuestas artísticas; pintura, modelado, música,  movimiento, teatro… la sesión se cerrará con un intercambio de impresiones sobre lo sentido en la sesión. Las sesiones serán semanales y tendrán una duración de una hora y media. Se trabajará de forma grupal, en grupos de 5 a 10 niños

Dirigido a: Niños y niñas de entre 4-10 años.

Realizado por: Tania van den Berg
Licenciada en Historia del arte por la Universidad de Barcelona
Master en Arte Terapia Transdisciplinaria y Desarrollo Humano, ISPA.
Ilustradora y escritora de cuentos infantiles.
Especialista en Terapia Gestalt Infantil, Autoapoyo (Gabinete de Psicología).
Curso "Transtorno por Déficit de Atención e Hiperactividad; del diagnóstico a la terapia neuropsicopedagógica" Impartido por la Universidad Autónoma de Barcelona