ISPA Institut de Sociologia i Psicologia Aplicades

Justificació

Justificació

El Trastorn per dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDA-H) és actualment una de les entitats cròniques més freqüents diagnosticades en neurologia infantil i constitueix un dels quadres mòrbids més prevalent en l'infant i en l'adolescent.

El curs sobre el TDA-H que presentem és la resposta a la demanda cada vegada més freqüent de famílies i professionals de l'educació que conviuen amb el trastorn i necessiten recursos per a la seva comprensió i tractament.

El curs aporta elements conceptuals i praxiològics que permeten la comprensió, tant de processos neuropsicològics com comportamentals que es dónen en el comportament del nen/a amb TDA-H com a ser integral i que incideixen en la seva capacitat d'aprenentatge i d'adaptació.

Aixi doncs, presentem un marc conceptual i explicatiu d'actualitat en el que tenen cabuda els mètodes de diagnòstic i de tractament més contrastats amb l'eficàcia terapèutica

Objetcius

Objectius

1.- Breu introducció teòrica

1.1.- Adquirir una visió global del trastorn mitjançant la revisió dels antecedents històrics del TDA-H.
1.2.- Conèixer les principals teories explicatives del TDA-H mitjançant la revisió dels diferents models conceptuals que l'expliquen.

2.- Orientació

2.1.- Adquirir nocions bàsiques, sobre el TDA-H i el seu "maneig" dins l'aula, en l'àmbit de la família, o en consulta privada.
2.2.- Adquirir i prendre consciència del treball sistèmic en l'orientació del TDA-H
2.3.- Identificar els diferents rols familiars, escolars i professionals i la funció que cadascú d'ells acompleix.
2.4.- Aproximar-se a la problemàtica del TDA-H, entenent i comprenent què és, què significa el trastorn i quin impacte té en el desenvolupament de l'infant a nivell escolar, familiar i social.
2.5.- Adquirir una base de coneixements suficient, com per poder realitzar un procés orientador senzill i sense contraindicacions.
2.6.- Descobrir, mitjançant el descobriment i l' esperit crític, quines són les coses que no s'han de fer en un procés orientador.
2.7.- Descobrir les principals orientacions que s'han de tenir en compte a l'hora de treballar amb:
a) Un alumne amb TDA-H a l'aula .
b) Famílies d'infants afectats per TDA-H.
c) Professionals externs que treballen amb els nens afectats per TDA-H


3.- Recursos

3.1.- Conèixer les diferents teories sobre les que es basen els diferents programes d'intervenció.
3.2.- Conèixer els principals programes d'intervenció que existeixen.
3.3.- Donar nocions bàsiques perquè l' alumne tingui la capacitat de decidir la millor aplicabilitat dels programes , en funció des casos concrets amb els que pugui estar en contacte.
3.4.- Aprendre els requisits bàsics per a poder treballar amb el TDA-H a l' aula i a nivell familiar.
3.5.- Adquirir consciència dels diferents estils educatius que practica y quina incidència poden tenir sobre un nen/a amb TDA-H
3.6.- Reunir informació suficient per a poder aplicar programes d'intervenció conductual dins de la família o a l' aula
3.7.- Aprendre les nocions bàsiques sobre el maneig de la conducta desadaptada i/o desatenta a l'aula que el nen/a amb TDA-H pot presentar.
3.8.- Adquirir recursos didàctics i metodològics específics per a la interacció educativa amb nens/es afectats per TDA-H.
3.9.- Conèixer les diferents tècniques d'intervenció en el TDA-H i les pugui escollir amb criteri.

Destinataris

Destinataris

Aquest curs va destinat a professionals de l'educació i de la salut interessats a conèixer la metodologia del diagnòstic, els processos terapèutics i el desenvolupament de programes d'intervenció en nens/nenes que pateixen el Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat.

Encara que el Curs ha estat dissenyat per a professionals que treballen o estan interessats en aquest tema, també és d'utilitat per als pares/mares de nens hiperactius, atès que poden adquirir uns coneixements que els permetran millorar el suport que presten al seu fill en de l'entorn familiar.

A més d'aquest curs, a la seu de ISPA a Barcelona, existeix un Consultori Terapèutic, especialitzat en el tractament de nens amb aquest trastorn i en l'assessorament i suport als pares.

Contingut

Contingut

Les modernes aproximacions cognitives al TDA-H fan referència, de forma pràcticament unànime, a les funcions executives derivades de l'activitat del còrtex prefrontal i estructures vinculades al mateix. Des d'aquest enfocament el contingut del curs oferix una panoràmica general i actual sobre les diferents teories etiològiqus i d'intervenció del TDA-H per a, finalment, fer especial èmfasi en processos de diagnòstic i intervenció des d'un punt de vista neuropsicopedagògic. Amb aquest enfocament el curs proposa un model basat en instruments de diagnòstic i programes d'intervenció que provenen de la Psicologia cognitiu-conductual, de la Neuropsicologia i de la Psicopedagogia.

Metodologia

Metodologia

1. El curs es realitza totalment per internet utilitzant el Campus Virtual de la Universitat Autònoma de Barcelona (https://cv2008.uab.cat/). S'hi accedeix amb un nom d'usuari i clau que es facilitarà quan estiguis matriculat.

2. No existeix un horari predeterminat per a seguir els estudis però cal entrar a la plataforma al menys un cop a la setmana per seguir el curs. L'alumne estudia el material didàctic que hi ha a la plataforma i pot formular les consultes que estimi pertinents al professor.

• El professor posa el material del curs a la plataforma (en format d'arxius PDF)
• L'alumne va llegint i estudiant aquest material
• El professor proposa una avaluació (arxiu amb preguntes, que descarrega l'alumne)
• L'alumne respòn l'avaluació, si no està bé, el professor t'ajuda en els punts febles i li tornes a entregar l'avaluació, així fins que consideri que tot està aprovat.

Professor

• Llicenciat en Psicopedagogia i Mestre d'Educació Especial. Nº Col. 29.822
• Máster en Psicoteràpia Integradora
• Psicoterapeuta acreditat per la FEAPS
• Postgrau en Rehabilitació Cognitiva.
• Tècnic llicenciat autoritzat per l' us i desenvolupament del Programa de Rehabilitació Neuropsicològica Gradior (Adaptació infantil)
• Especialista en valoració i tractament del TDA-H Grup Albor-cohs.

• Psicopedagog-Psicoterapeuta de "SERVEIS ATENCIÓ TERAPÈUTICA" Viladecans (Barcelona)
• Psicopedagog Unitat Mèdico Educativa
• Tutor de pràctiques de Psicopedagogia al centre SAT Viladecans.Universitat Ramón Llull Facultat de Psicologia i pedagogia.
• Professor Formació contínua.Universitat Ramon llull. Facultat de psicologia i pedagogia.

Inscripció i preu

Inscripció i preu